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BABILLAGES
BABILLAGES

Ce dispositif va aider les humains à mieux s’occuper des plantes et être plus

Attentive à leurs besoins et leur ressentis. Nous voulons lui donner la chance de

S’exprimer, avoir sa propre voix, signifier ses envies.

Projet_ Babillage Mariem KHADHRAOUI ,Moh

Communication

des plantes,

interfaces

humain flore

 flore flore

EVALUATION DE L'EXPERIENCE ET DES USAGES INDIVIDUELS ET COLLECTIFS (M2 - S10)

ECONOMIE DE L'EXPERIENCE (M2+ - S10)

P.O.T
P.O.T

P.O.T à pour but de permettre à l’usager la tranquillité de savoir qu’il peut partir en vacance et que ses plantes continueront d’être arrosées, même en son absence.

Projet P.O.T _ Ouanely Johana_ Jail Chai
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TERRA-BIT
TERRA-BIT

A la fois objet de déco et objet éducatif, Terra BIT est un terrarium équipé́ de capteurs et d’actionneurs. L’utilisateur récolte un certain nombre de données à la fois digitales et visuelles sur ce qui se passe à l’intérieur du terrarium. Ainsi Terra BIT permet une initiation empirique à la botanique et à la compréhension des plantes dans leur environnement. 

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DRUID20
DRUID20

Robot capable d’identifier les plantes à travers le deep learning et cela pour  découvrir plus facilement  les différentes espèces de flore qui nous entourent dans le but de valoriser la permaculture et la nature.

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GREEN CO
GREEN CO

Système connecté permettant l’autosuffisance de la plante, connecté à une interface qui permet de suivre leurs évolutions, mais aussi d’emmener un petit bout de chez nous dans notre poche (tel une petite bulle d’oxygène).

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Mimosa Pudica
Mimosa Pudica

Comprendre la sensibilité de cette plante, ainsi de fabriquer un dispositif qui reproduira le mouvement de la plante pudica mimosa d’un point de vue technique

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Communication des plantes,

interfaces humain-flore / flore-flore

Compte-tenu des nouvelles connaissances sur l’intelligence et la communication des plantes, le module vise à questionner, par le faire, les pratiques et usages en intégrant les nouveaux paradigmes biologiques à la collecte de données, leur rendu et les interfaces intra-espèce et inter-espèce. 

 

Tout le long du semestre, les étudiant·e·s devront initier et/ou déployer une pratique plastique et de design au sein d’un sujet imposé.

Il leur sera demandé d’interroger la place du dispositif (objet, installation, environnement) au sein de nos écosystèmes, et du rôle que jouent l’interactivité et l’expérience dans son sens le plus large (du plus simple, sensoriel, haptique, olfactif...) au plus technique (connecté, data-visualisation...) Ces interrogations seront concrétisées dans une recherche formelle à soumettre à l’intervenant toutes les deux semaines. 

 

 

En plus du rendu sous forme d’objet/ dispositif physique, un site web est mis à disposition des étudiant·e·s de M1 et M2. Il regroupe l’ensemble des travaux. Les étudiant·e·s devront le mettre en forme et le compléter de manière collective afin qu’il devienne un support de suivi et de publication. En cas d’instauration des cours à distance (situation sanitaire liée au covid-19), le site sera le support de suivi du cours et de rendu intermédiaire.

 

Individuellement, chacun·e réfléchira à trouver un format de publicisation original adapté à son travail (tuto, photo, film,

illustration, bande dessinée, page web interactive, exposition virtuelle, fiction…)

 

 

L‘évaluation se divise en 5 parties aboutissant à une note sur 20 :

- Présence et assiduité / 4pts

- Compréhension et respect du sujet et de la demande + Recherche et compte rendu / 4pts

- Rendu final. Pertinence et cohérence de la proposition + Qualité du rendu / 4pts

- Devoir sur table de fin de semestre) / 4pts

- Publicisation collective (note collective) / 4pts

 

 

 

SUJET : Plante communicante

 

Temps 1 : Recherche et référencement sur les plantes, artistique et design, état de l’art. Choix des plantes, expérimentation de systèmes et interface.

Temps 2 : Scénario d’usage / note d’intention, maquette.

Temps 3 : Réalisation et création du dispositif (objet, installation, …).

 

Il est demandé aux étudiant·e·s de commencer leurs recherches et expérimentations seul·e·s. Suivant les nécessités et affinités des projets, la création de groupes et la collaboration sont vivement conseillées. 

 

 

PLAN DES SÉANCES (à titre provisoire et adaptable en fonction des besoins et de l’évolution des projets).

 

Séance 1 - 22/09/2020 :

Présentation du cours et son déroulé / présentation du travail de l’intervenant / remise du sujet 1 et détail des attentes / 1H30

Vidéo : « Il était une forêt», film de Luc Jaquet et Francis Hallé / 1H30

Séance 1+ - 21/09/2020 :

Les enjeux du design : 1H

Séance 2 - 06/10/2020 :

suivi de projet 2H : intention et références, choix des sujet (plantes), appropriation du sujet et expérimentation des outils.

Théorie 1H : Les nouveaux paradigmes biologiques, leur impact sur le monde de l’art et du design

Séance 2+ - 05/10/2020 :

suivi de projet 2H :

Les enjeux et méthodes du design : 1H

 

 

Séance 3 - 20/10/2020 :

suivi de projet 2H .

Théorie 1H: Les objets augmentés et en réseaux, une nouvelle typologie d’objets

Séance 3+ - 19/10/2020 :

suivi de projet 2H : 

Les enjeux et méthodes du design : 1H

 

Séance 4 - 03/11/2020 :

suivi de projet 2H : rendu intermédiaire, intention vers le dispositif final.

Théorie 1H: La publicisation, rendre publique la recherche en art et design par les nouveaux medias.

Sceance 4+ - 02/11/2020 :

suivi de projet 2H : 

Les enjeux et méthode du design : 1H

 

Séance 5 - 17/11/2020 :

suivi de projet 2H

théorie : Le design à l'échelle du réseau 1H

Séance 5+ - 16/11/2020 :

suivi de projet 2H : 

Les enjeux et méthodes du design : 1H

 

Séance 6 - 01/12/2020 :

Devoir sur table / 1H

Rendu Final / 2H

Séance 6+ - 30/11/2020 :

Devoir sur table 1H

Rendu Final / 2H

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